教育专家尹健莉说：“中国古典诗歌浓缩了我们母语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、美观感等特征，从古至今始终散发着迷人而高贵的气质。”“儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。以唐诗宋词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老。”
孩子在幼儿园的时候，我们见他背诵《早读书》上的儿歌一字不差，觉得孩子的记忆力不错，而且也很爱读，每次回家都会饶有兴趣地背给我听，我心想孩子对文字背诵不烦感，那他对古诗的兴趣怎样？于是我们一起去买了《唐诗三百首》。有时间的时候，孩子就饶有兴趣地和我一起抑扬顿挫的读起来。就这样我们零零散散的读了不少诗，但不要求孩子完全理解，只培养他的兴趣。
孩子上小学一年级的时候，参加了学校组织的古诗文比赛，开始的时候有些字比较生疏难懂，稍加解释也就过去了。那时孩子的自制力很低，往往一遇到含混晦涩的句子就打退堂鼓。但榜样的力量是无穷的。于是我便利用空闲的时间把参赛的古诗拿来诵读 ，时间一长背古诗成了我们的共同爱好，我们一起想像，一起慢慢理解记忆。在教孩子的过程中，我也复习和背诵了好多古诗词。
也许家长顾虑背古诗占用孩子太多的时间，功课又紧张。这需要我们动脑筋，每隔几天让孩子背诵一首，周末拿出一点时间来复习，多利用时间的点点滴滴，把时间化零为整，时间总能找到。坚持下来，就会收获不小。
“在保护孩子学习古诗词的兴趣方面，带领孩子学习古典诗歌的动机一定要让孩子觉得单纯。”“诗歌是一块精美蛋糕，我们把他送入口中只是为了品尝他的香甜，体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了会背诗。”“被古诗滋养的孩子得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”尹建莉还这样给我们提醒。
读诗陶冶情操，丰富感情，增长智慧，让我们带领孩子多读古诗吧，这会让他受益终生的！
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